因素

S（優勢）

W（劣勢）

O（契機）

T（危機）   

地理環境

位於台十一線旁，交通便捷，商業活動發達

學區遼闊，部份學生上學路途遙遠。上學路線交通繁忙，影響學生交通安全。

都蘭鼻開發計畫有助社區繁榮發展

學校規模

六班學校，

容易發展

各班班級人數與他校相較之下較多

學校辦學成效良好，多數家長認同，有助學生回流

學區人口外流日趨嚴重

硬體設備

教室新穎，設備完備，綠化良好，重視環境衛生

有利於發展多元能力教學活動，及學校本位課程

教師資源

無代理教師，教師年輕有愛心有教育熱忱

教師具備進修觀念

地處偏遠，無法長期留住優秀教師

行政人員

人事穩定，氣氛和諧，效率高

學    生

來源多元，以中下階層家庭較多，性情純樸，可塑性高

單親及隔代教養比例偏高，不利教學及管教

社團活動多元蓬勃，有利學生多元智慧開發

家    長

大部份家長支持學校教育，信任教師教學

大部份家長忙於工作，較無暇關心子女教育

家長會長整合力量強，能發揮號召家長力量

社區參與

有「社區愛心媽媽」

社區階層多元，對學校關懷程度不一

有利學校實施安全教育

地方資源

鄉圖書館，阿美文化工作團、廖勝義木雕及阿美族傳統技藝人才

協辦各類活動可引進社區資源協助，並讓學生體認更多元文化